本次竞赛以教研组为单位，每组两位优秀教师代表参赛。教师们各显神通，紧扣中心素质，结合学段特色和单元方针，精心规划了一份份内容精要、方式多样的作业。
语文场竞赛教师，认真贯彻“双减”方针，结合线上教育和学生特色，如低年级选用口头作业，设置通关卡，展开“争当配音员”等活动，激起学生的学习爱好。并从新课标动身，环绕单元要素，分层作业、由易到难、螺旋上升，促进学生中心素质开展。
数学参赛教师，深化研读新课标，根据数学学科中心素质，结合不同阶段的学生学情，别离论述了作业规划理念和思路，介绍了作业规划亮点和管理机制，教师们一同活跃思考数学作业新模式，探究高质量作业新系统。
英语和术科教师，在作业规划上重视单元规划的整体性，教育评一体化，能以学生为中心规划思想性作业，掌握常识正向搬迁陈述性，考虑学情进行分层规划，将不同文化常识学习进行交融运用，活跃立异作业方式提高学习趣味性，切实有效的推进双减方针的落地。
李校长必定了各教研组教师在这次作业规划竞赛中的体现，指出教师们根据实在的学情，精准分层，牢牢掌握语文要素，切实发挥了作业的育人功用，并结合教育部的十条主张，为教师们指明方向。
孔校长强调了作业规划的逻辑性，要求教师们环绕新课标中教育评的要求，以学生为主体，立异规划作业，深化推进高校讲堂建造。
道阻且长，行则将至;行而不辍，未来可期。武汉市光谷试验小学将持续执行“双减”方针，优化作业规划，真实的完结教育教育的“提质减负”的作用，促进学生特性多元化开展。
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